Informanten er en frivillig fra Skeiv Ungdom og/eller LLH, som gjennom det vi kaller sosialfaglige kvelder – sosiale opplærings- og diskusjonsmøter for alle informanter, vil få all den kunnskapen som trengs for å kunne gå ut og holde foredrag i skolen. Informanten vil måtte forplikte seg til ett oppdrag i mnd– avhengig av interessen fra skolene. Infosamarbeidet til Skeiv Ungdom og LLH Oslo og Akershus dekker bare skoler i dette området.
Hvorfor informere?
Vi i LLH og Skeiv Ungdom Oslo og Akershus mener at mye av dagens seksualundervisning gir lite rom for annet enn heteroseksualitet,
og på den måten skaper et inntrykk av at alle mennesker faller innenfor heteronormen – bortsett fra et lite mindretall som
ofte blir kalt ”de andre”. Vi mener også at seksualundervisningen glemmer å snakke om det som er bra med sex, og fokuserer
for mye på kjønnssykdommer og abort. I tillegg opplever vi at mange lærere synes det er kleint å snakke om dette temaet. Dette
skyldes gjerne at lærer ikke har nok kompetanse som igjen gjør at man vil føle seg utrygg i en slik situasjon. Igjen er det
med på å føre til at elevene får mangelfull opplysning. Det vil vi gjøre noe med. Etter mange års erfaring på dette feltet,
mener vi at vi kan gi mange elever den undervisningen de burde få.
Hva kan vi tilby?
Et team som består av mange forskjellige mennesker som har en ting til felles - et ønske om å skape en bedre hverdag for alle.
En sosial og kunnskapsrik gjeng. Fadderordning for nye samtaleledere. Regelmessige sosialfaglige kvelder. Muligheten til å
dra på kurs og seminarer i inn og utland.
Foredrag og undervisningserfaring, god samtaleteknikk, god kunnskap i tema som identitet, kjønn, seksualitet, samfunnsnormer
og mye mye mer.
Hva kreves av en samtaleleder?
Det som kreves av en samtaleleder er først og fremst tid - man må sette av nok tid til å fungere godt som samtaleleder. Dette
innebærer deltagelse på sosialfaglige kvelder en gang i måneden, og selvsagt det arbeidet man gjør på selve oppdragene. Du
må også sette av tid i forkant av oppdragene, for å sy sammen et best mulig opplegg, gjerne basert på hva lærere ved skolen
kan fortelle deg om klassen/hva de har gått gjennom eller lært, tidligere.
Engasjement. Du må være engasjert i hvordan skole og samfunn formidler ideer om ”normalt og unormalt”, riktig og galt, og
ha et ønske om endring til det felles beste.
Formidlingsevne. Du må kunne snakke slik at ungdommer forstår hva du sier, og blir gjort i stand til å gjøre opp sine egne
meninger basert på kunnskap som du kan gi dem, kunnskap som lærere ofte ikke besitter.
Du må ha vilje til å lære nye ting, av-lære gammel utdatert kunnskap, og være nysgjerrig. Du må tørre å stille spørsmål ved
sannheter du alltid har tatt for gitt, og være åpen for og nysgjerrig på andre måter å leve på og andre måter å forstå seg
selv og samfunnet på.
En samtaleleder må ha tid, lyst til å lære, evnen til å omsette kunnskap, være ansvarsbevisst, ha evne til å møte andre mennesker, spre kunnskap, gode kommunikasjonskunnskaper og evne til å skape en samtale med et nyansert og riktig innhold, og ikke minst lysten til å skape åpenhet.
Samtalelederen må selv reflektere over normer og hvordan man blir påvirket av dem. Her vil samtalelederen også finne mye av kunnskapen om hvordan man selv kan være med på å konstruere eller forsterke normer. Dette kan man gjøre ved at man selv er kritisk og stiller spørsmål, utfordre deg selv og egne holdninger! Lær deg regelen om sette spørsmål ved dem. Vær målbevisst i samtalen du holder og still spørsmål som vil hjelpe deg å nå ditt mål.
Hva vil du bidra med?
En samtaleleder vil bidra med å skape åpenhet og vil gi andre muligheten til å sette spørsmål ved noe man i utgangspunktet
kanskje hadde tatt for gitt. Du vil gi en seksualundervisning som er mer utfyllende enn den heteronormative undervisningen
som i dag brukes. Du får kunnskapen om hvordan åpenhet fungerer som et verktøy for å inkludere. Hvilke spørsmål og diskusjoner
kan man ta for å rette opp i eller fjerne diskriminerende holdninger og fobier. Kunnskapen barn og ungdom vil gi deg i samtalene
legger også et grunnlag for å bli en god samtaleleder. Derfor er det viktig med en egen evaluering etter et oppdrag, og husk
alltid å føre inn spørsmål fra salen inn i elevprotokollen.
Utfordringene står og venter på deg!
Om det er mer du lurer på, eller har du lyst til å møte oss som jobber med skole i LLH Oslo og Akershus?
Ta kontakt med gruppa på e-post skole@llhoa.no
